Les Luthiers - Los jóvenes de hoy en día

Qué les queda a los jóvenes? En España 2

Emilio Calatayud Pérez es un campechano Juez de Menores de Granada. Con un verbo demoledor, este padre de familia da una lección magistral sobre lo que implica tener hijos. No cometas el error de no ver este vídeo.

Emilio Calatayud Pérez (Ciudad Real, 22 de diciembre de 1955) es un magistrado español, juez de menores de Granada conocido por sus sentencias ejemplares.
Sus sentencias educativas han bajado la delincuencia en Granada y han aumentado el número de menores que no reinciden en el delito. En casi 20 años, el «padrazo» ha juzgado a más de 10.000 jóvenes a los que, siempre que puede, da esa segunda oportunidad que todos alguna vez hemos necesitado.

Según el propio Emilio:
" Mi mayor satisfacción es que ahora estén aquí, sentados a mi lado, rehabilitados, contentos con sus nuevas vidas. ¿Cuándo un juez se encuentra así, amigablemente, como yo hoy, con tres de sus antiguos condenados?» Emilio Calatayud lo dice con auténtico orgullo. Junto a él, Jesús Antonio, Enrique y Federico sonríen a quien todos en Granada conocen también como el «padrazo», el juez de Menores más conocido de España, aquél de las condenas ejemplares que en cada chaval jamás ve a un mero «delincuente», sino a «un joven que cometió un delito» y, aun más, a una víctima de un sistema social que demuestra fracasar cada mañana en la que él vuelve a condenar a un crío. Ante esa instancia, su desafío es claro: rehabilitar sin encerrar a quienes han delinquido, trabajar con ellos en el mismo entorno en el que cometieron sus faltas. Lleva 17 años intentándolo, e incluso lográndolo: el 82 por ciento de los menores que cumplen condenas en el régimen de medio abierto --libertad vigilada y prestación de servicios al beneficio de la comunidad-- no reincide en el delito. «Hoy ya evitamos incluso que un 70 por ciento de los menores vaya en un futuro a prisión --explica--, un gran logro de los profesionales que trabajan conmigo y de los que yo soy sólo la cabeza más visible."

¿Qué les queda a los jóvenes? En España

. DECÁLOGO PARA FORMAR UN DELINCUENTE

1: Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
2: No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
3: Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.
4: No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
5: Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.
6: Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.
7: Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
8: Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.
9: Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
10: Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.

“Cuando los nazis vinieron a buscar a los comunistas, guardé silencio, porque yo no era comunista. Cuando encarcelaron a los socialdemócratas, guardé silencio, porque yo no era socialdemócrata,
Cuando vinieron a buscar a los sindicalistas, no protesté, porque yo no era sindicalista. Cuando vinieron a buscar a los judíos, no protesté, porque yo no era judío, Cuando vinieron a buscarme, no había nadie más que pudiera protestar”.

¿Qué les queda a los jóvenes?

¿Qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de paciencia y asco?
¿sólo grafitti? ¿rock? ¿escepticismo?
también les queda no decir amén
no dejar que les maten el amor
recuperar el habla y la utopía
ser jóvenes sin prisa y con memoria
situarse en una historia que es la suya
no convertirse en viejos prematuros

¿qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de rutina y ruina?
¿cocaína? ¿cerveza? ¿barras bravas?
les queda respirar / abrir los ojos
descubrir las raíces del horror
inventar paz así sea a ponchazos
entenderse con la naturaleza
y con la lluvia y los relámpagos
y con el sentimiento y con la muerte
esa loca de atar y desatar

¿qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de consumo y humo?
¿vértigo? ¿asaltos? ¿discotecas?
también les queda discutir con dios
tanto si existe como si no existe
tender manos que ayudan / abrir puertas
entre el corazón propio y el ajeno /
sobre todo les queda hacer futuro
a pesar de los ruines de pasado
y los sabios granujas del presente.

Poemas de Mario Benedetti

LA VENTANA ROTA‏" ESPAÑA Y SUS PUTA DEMOCRACIA"

HAUTSITAKO LEIHOA-LA VENTANA ROTA. Se trata de un trabajo cinematográfico realizado por jóvenes catalanes y vascos sobre la Ley del Menor y la Kale Borroka

> Cuando se está punto de conocer la sentencia final del Tribunal Supremo por el juicio 8/97en el que se juzgaba a jóvenes acusados de actos de kale borroka en Nafarroa,se ha presentado el documental sobre la Ley del Menor en el que aparecen dos delas personas que en su día fueron detenidas dentro de ese sumario. Aitor Gil yCesar Barbarin, vecinos de Txantrea, dan cuenta en este documental de su experiencia en comisaria bajo la aplicación de la Ley antiterrorista y despuésen la cárcel. Cuando fueron arrestados tan solo tenían 16 años.

VOCES DE JUVENTUD

“LA VOZ DE LOS JOVENES” una voz muda algunas veces, o una voz delirante…pero una VOZ que dice y que narra los hechos de cualquier historia.

…En cada lugar surgieron grupos donde se compartían historias y se discutía sobre ellas, poniendo en igualdad de “saberes” a los jóvenes escolares y a los profesores posgraduados. Esta igualdad surgía de privilegiar el relato, la narración de historias, sobre el árido discurso académico de las teorías y los autores: en cuanto somos capaces de contar y escribir historias todos somos iguales…•

Es la escuela un centro de poder, el poder de la creación y la innovación, son los esfuerzos conjuntos de la investigación. Cada estudiante desarrolla un papel protagónico como aprendiz del saber, y a su vez con sus relatos e historias ofrece todo un mundo como maestro y formador de esperanzas, sus propias y compartidas esperanzas que deben ser escuchadas y respetadas por todos. Un ser humano que se escucha encuentra espacio y tiempo, se ubica en el Universo, aprende de su Universo y se relaciona con otros, sus semejantes.

“La cultura fracturada” de lo juvenil a lo considerado el mundo adulto…un paso de la vida, toda una secuencia de sucesos e in sucesos que marcarán la vida de la persona. El referente de lo juvenil, el estereotipo, la tipificación de lo joven y la ausencia del futuro en nuestro medio se hace evidente a diario, repasando estadísticas recientes: 29 suicidios en el puente de la variante, una ciudad con los índices de desempleo más altos del país, la migración y/o fuga de cerebros a otras latitudes, recientemente se público en un periódico regional de amplia circulación que son más de 50000 niños y niñas, jóvenes por fuera del sistema educativo, y esto no más como un abrebocas del momento.

“Hoy en día, el problema central es el compromiso: ¿Con cuál pasado, con qué presente o con cuál futuro puede comprometerse el joven idealista?” Margaret Mead.

No es la discusión estéril del ser optimista porque la sociedad lo impone como una única posibilidad de “ser”, entonces se reproduce el hedonismo desproporcionado del Reggeton?, realmente no se como se escribe…y no importa en el momento de reflexionar ¿Qué es ser joven en la ciudad de Ibagué? Y más que eso qué es ser Joven sin estudio (educación) y sin cariño…

“En el bar, todos somos amigos”, “No hay amigos verdaderos. Solo, compañeros”, “La droga no es solo para la gente rica”, “…son cosas que uno hace sin pensar”, “El alcohol es la puerta de muchos vicios”, “Ante todo la educación debe formar personas”, “Los jóvenes todavía tienen la mente limpia”, “El futuro depende del entusiasmo por salir adelante”, “Los padres deben mirar cómo es la cultura ahora”, “Como cada ocho días salgo, cada ocho días hay problemas”, “No me vuelvo a enamorar”, “Joven atrévete a ser feliz con Dios”. Los anteriores son algunos de los momentos vividos con algunos amigos jóvenes de la ciudad de Ibagué, cuando inquietos decidimos alzar la mirada por el presente y futuro de nuestro terruño e investigamos su parecer, necesidades, problemas y sentires como jóvenes.•

La propuesta de vida es no detenernos, algo casi imposible para el ímpetu juvenil que genera temor en muchos por lo novedoso e ingenioso… el carácter de un pueblo se debe forjar y se debe encaminar hacia la Luz de la ciencia y la religión, como espacios de creación constante, respetando la urgencia del otro, del prójimo, como un ser distinto y como posibilidad de permanencia no de decadencia y degradación social.
Docente: Andrés Gualtero. 28/02/2009

Neños de la cai